怎样有效备课

备教材
     教材，包括课本、参考资料（教案与设计或者鼎尖教案、教师教学用书、教材全解类）、网上3-5个名师教案与PPT，名师课堂实录、音频、视频等电化教材等，它们是教材和教学大纲的充实和展开。
     综合整理，选择优秀导入语，优秀教案设计优秀环节，优秀板书、优秀作业，优秀课堂问题转化为自己的教案。
     备教材或钻研教材，通览教科书，熟悉其全部内容，插图、编者说明、单元说明包括编者意图、组织结构，精通教科书，不仅知其结构、系统、梗概，而且对插图的构思、练习的安排了如指掌；不仅对每一章节、单元，明其宗旨，知其特点，而且对每一字句、每一概念，精通其文，搞懂其意，逐句"过堂"，多问几个为什么，即把教材内容搞深搞透。

找重点
     知晓"做什么"、"怎么做"，找出哪些是重点章节和各章节(单元)的重点、难点、弱点，带着问题阅读有关参考书、资料、文献，增加知识的深广度，寻求问题的讲解角度，同时做到：深入挖掘教材的科学性，考虑如何突出重点、攻克难点、杜绝弱点；挖掘教材的思想性，使思想教育寓于教材讲解之中；挖掘教材中有利于学生智力发展的潜在因素，使智力发展寓于知识传授之中；挖掘教材的趣味性，寓教于乐，使学生处于要学、爱学、好学之中；挖掘教材的实践性；考虑理论联系实际，使能力培养寓于知识运用之中。 
结合学生实际
     处理教材，按照教学目的，结合学生实际，恰当安排教学内容。先讲什么、后讲什么，哪些精讲、哪些简略，补充哪些、省略哪些，与已知有联系的部分怎样衔接、与其它学科相关的内容如何分工；根据科技进步、社会发展，把教材中滞后内容、欠妥之处，不符合要求的地方及各地区、各行业、各专业要求掌握的侧重点，进行慎重而必要的调整、增添或删减；对必要的新思想、新观点、新技术、新工艺，要科学地结合，及时地反映。同时也要防止盲目删减或不必要的"拔高"。

 育乐于学
    能将文字语言变为教学语言，使学生乐学、易学、爱学。为此，应以教科书为依据，既不摆脱教材，海阔天空、让学生理不出头绪；又不照本宣科，拘泥原文，使学生觉得索然无味。
     "给学生一杯水，教师需有一桶水"。教师要广泛阅读有关教学参考资料，开拓知识领域，掌握必要的新知识、新理论、新技术、新科学成就。必须用心搜集、；整理和运用资料，勤查工具书，多做资料卡，以丰富自己的知识仓库，建立一个与教材相关的"知识圈"。

有效备课
1. 研究高考中考试卷5-10年，先做一遍，和答案对一遍，。
2. 找到别人的中考高考分析课件和教案，学习研究。
3. 阅读教材，包括前言，插图，单元提示，课文提示，课下注释，课后练习，课外链接，知识卡片，单元总结等。
4. 教师教学用书阅读，与课本对接，摘抄重点内容在课本，圈点勾画。
5. 教案设计，优秀导入语，重点问题连同答案摘抄到课本相关地方。板书设计等一并转移到课本。
6. 整理练习答案，还原到课文，在讲课过程中穿插练习讲解。
7. 基础训练和即将布置的作业，还原到课本，在讲课的过程中穿插讲解。
8. 网上整理教案，PPT，综合三到五个，并增删结合，成为自己的课件，以备上课使用。
9. 观看优秀课堂视频，模仿生成自己的课堂风格，取其精华，弃其糟粕，为我所用。
10. 准备与上课有关的新式教具和音视频资料。